“不知道。”

    丁樘道：“因为……这大地，本是如鸡子一般的形状。”

    刘靖元笑道：“丁兄莫要说笑了，这如何可能？大地是平的，这是眼睛能见着的。”

    “你不信？”

    看丁樘不似玩笑的表情，刘靖元的笑容也渐渐淡了，但他还是不能轻信，只当是丁樘不愿意接着说，找个理由搪塞一下自己，所以他又低下了头，道：“若是公子不愿意说，那边算了吧。”

    丁樘只觉得这刘靖元怎么比林妹妹还难伺候，动不动就开始敏感脆弱起来，于是道：“我怎会哄你？东汉时便有大家张衡在《浑天仪图注》中说道：‘浑天如鸡子。天体圆如弹丸，地如鸡中黄，孤居于内，天大而地小。天表里有水。天之包地，犹壳之裹黄。’这还有假？”

    不然怎么说小孩子好哄呢？刘靖元听丁樘搬出一个不认识的古人，这就信了。假如是胡居仁，定然会引经据典，说出无数个例子古话反驳自己，甚至搞得自己都怀疑“地圆说”的正确性。

    但是刘靖元这小屁孩，自卑的厉害，现在又建立起了对丁樘的盲目崇拜，自然丁樘说什么他就信什么。

    刘靖元问道：“即便这大地是如鸡子一般的形状，那又和天气冷暖有何关系？”

    这个问题要解释，必定要牵涉到很高深热力学知识和微观力学，但是丁樘却有别的方法解释这个问题，丁樘道：“你推过板车吧？”

    “推过。”

    “那你就应当知道，若是直对这前面用力，力气就显得大一些，推得就有效率一些；若是方向不对，朝上了或者朝下了，那么就很难吃劲。你想想，是不是这样？这日光也是这样，直直射过来，他的力量就大，若偏了些，他的力量就小。”

    “原来如此！”刘靖元恍然大悟。

    丁樘当然知道这般简单类比是错误的，但这是最容易让他接受的说法，只有他接受了这个说法，接下来的解释才能说下去。

    有了直射点与其他地方热力的差异，才能解释五大热力带的形成。但丁樘也知道这个问题很抽象，在高中地理里，这也是难点，哪怕后世的高中生，都往往折在这上面，痛失份数，因为这比较考验空间想象能力。

    所以丁樘也不打算让刘靖元一下子囫囵吞枣将这些都一次性吸收掉，他道：“你明白了这一点，后面的就好说了。只是马上便又要上课了，明日我再与你细说吧。”

    刘靖元本还是一脸兴致勃勃，听到丁樘如此说，也只能悻悻道：“好吧，我这就回位子上去，把丁兄所说再想一遍。”说完，便回去了。

    丁樘托着脸颊，静待上课。虽然没有能够休息一下，但是同刘靖元说了那么多，应当算是打开了他新世界的大门吧？看上去，好想他也挺感兴趣的样子。这么想想，还是有些成就感的。

    丁樘看着桌上铺开的地图，嘴角渐渐上扬。在后世的时候，世界地图应该也是教室标配吧？什么时候自己也能正大光明地将这些挂在墙上？

    这般胡思乱想，课堂马上又在铃声中开始了。丁樘收好地图，又开始混课了。胡居仁说他已经在准备五经讲义了，希望能在这几个月，多教给丁樘一些东西。只是春秋这个东西，本来就是历史性质的书籍，要整理起来也麻烦，更别说所谓的“微言大义”，每个字句都大有讲究，所以要花的时间就更多了。

    胡居仁本来也只是打算来安庆这边体验体验私塾先生的角色，没想着真正收徒，所以他的书籍讲义什么的都没有带。但是谁能想到竟然出了丁樘这般的变数，所以也只能临时对着原经书备课了。

    不过依照胡居仁的水平，也不用多么花时间，几天也就够了。所以丁樘过几日也不用和这些半大孩子坐一起学者字词了。

    很快，一个上午又过去了，期间，刘靖元因为走神还被胡居仁打了手心，走的时候还很不好意思地来找丁樘特意告别一声。丁樘知道他的意思，是叫自己不要忘了约定，明日与他讲清楚这门道理，所以丁樘也在此承诺了一声。

    上完课，丁樘便又带着进宝去了戏班所在的客院。他现在一门心思就吊在上面，出了因为高氏的生辰就在这两日之外。他其实还有一些别的想法，若是这一次能取得成功，往后就可以多产生一些影响力了。

    丁樘还没到客院，便听见里面咿咿呀呀在唱着什么，后世所听得三娘教子多是板腔，移植到昆曲，怎么感觉到一个字野劲。

    想想也是，昆曲雅极，和后世的俗词相配合，产生一种特殊的效益也再正常不过了。