一个多时辰后。

    一处比较偏僻的院落内。

    只见此时此刻。

    老苏的手中正拿着一根短棒，饶有兴致的在一处涂油黑漆的木板上写着《三字经》：

    人之初，性本善，性相近，习相远

    过了一会儿。

    咔哒——

    也许是书写太过急促的缘故，短棒应声而断。

    老苏这才作罢，随后转过头，双眼发亮的看向徐云，有些急促的问道：

    “小王，此物如何称之？”

    徐云看了眼已经被老苏用掉了一半的短棒，心中庆幸自己多造了几根的同时，嘴里也不由道：

    “此物名曰粉笔。”

    一个多时辰前。。

    在谢老都管凑齐了所有东西后，徐云正式开启手搓起了穿越以来最简单的一个东西：

    粉笔。

    粉笔，这是一种后世很常见的教学工具，自制的难度也非常低。

    在21世纪。

    只要将黏土和爽身粉加水揉成面团的模样，接着放进任意一根管子里静置几个小时，一把简易的白色粉笔就出炉了。

    眼下的宋朝虽然没有爽身粉这玩意儿，但猪的肥油还是有的。

    在谢老都管将东西凑齐后，徐云将猪油和石灰交杂在一起，加水揉成糊状。

    接着再把它们塞进原先制备针筒的磨具中，通过硝石——就是从酸梅铺里买来的那些晶体生冰降温。

    又等了一个时辰不到。

    几根简易的粉笔便制作好了。

    然而面对制作过程如此简单的物件，老苏却爆发出了前所未有的热情。

    从一刻钟前开始，他便不停的拿着粉笔在黑漆木板上写写画画。

    时而写写诗文，时而画画圆形与三角形。

    从情绪上看，甚至要比见到大蒜素和发电机那会儿还要兴奋一点。

    至于老苏兴奋的原因，倒也很简单：

    虽然他是当代的知名物理医学大家，但若论跟脚，他其实是个彻头彻尾的读书人来着。

    他曾经在学宫做过教习，退休后还在自己的老家京口搞出了个家族蒙学，亲自做起了老师。

    因此在见到粉笔效果的瞬间，老苏便意识到了这个小东西与黑板的组合价值：

    这是一套人教神器！

    宋朝的经济虽然相当繁荣，朝堂上也是标准的重文轻武，但在教学手段这块，宋朝并不比其他朝代先进多少。

    基本上就是老师一边诵读，学生跟着复读的填鸭式教育手段。

    在文字方面，很多蒙学的老师只会告诉你这个字怎么读，但却不会告诉你怎么写——因为没有黑板这种工具。

    眼下最接近粉笔黑板组合的，是一种名叫铁锥笔的东西。

    它由铁杵磨制而成，尖端锐利。

    生活中大多用于印玺及金属硬物的刻字，课堂上则与石墙或者木板组合，由老师在上面刻画教学。

    这种模式学生的阅读体验暂且不说，对于老师的体力就是一个相当巨大的考验。

    更别提这种锐利物体与木板接触时会发出的尖锐声了，具体的诸位可以想想指甲盖划过黑板时候的声响, 能让你脚指头都扣的紧紧的。

    因此铁锥笔的普及度一直都有限, 也就是说在普众化的教学领域中, 基本上没有类似黑板的工具。

    只有部分比较负责任的老师，才会偶尔让学生汇聚到身边，给他们示范笔画顺序。

    在这种情况下。

    要是你站的位置靠后, 有可能就会错过了笔画顺序的教学。

    等到了课业结束后，有条件的学子可以购置字帖临摹, 字帖上会清楚的告诉你笔画顺序。

    至于没条件的学子就惨了：

    遇到比较好的同窗或许能请教一下写法, 但要是同窗关系一般或者蒙学时期没去问——蒙学时期年龄小, 不一定有这方面的意识，这些人甚至可能到了科举阶段, 都不一定知道一个字到底该怎么写。（参考资料doi：1016346/jcnki37-1101/c200206022，河大一位权威教授的论文）

    比如茴香豆的茴字，在宋朝你能见到最少十几种写法。

    而一个字成体后是否好看, 和笔画顺序则有着千丝万缕的关系。

    偏偏古代科举的字迹又是个加分项, 因此有些倒霉蛋寒窗苦读十几年, 明明有能力考中科举, 却因为字迹问题而翻了车。

    其实类似的情况后世也有不少，小学的时候不喜欢练字, 高考时鬼画符丢分的简直不要太多。

    因此眼下有了粉笔这东西，老师在课堂上的教学质量便可能得到一个大幅度的提升，同时还能做到大范围普及。

    毕竟按照徐云先前示范, 粉笔的制作流程和成本都极其简单与低廉。

    “当今天下分路二十六，京府四, 府三十，州二百五十四, 县一千二百三十四，每县又有蒙学两所”

    看着手中的这根粉笔, 老苏的双手隐隐有些颤抖：

    “有了粉笔一物，若是每县每年可多教谕