明亮空旷的教室很快便坐满了人，而胡居仁也不紧不慢地走了进来，他端坐在前方的长案之后，待得教室中人尽皆行礼完毕，胡居仁抚须点头道：“不错，皆是守礼的好孩儿。”

    随后，胡居仁让人抬进了一口大箱子，站起身，亲手打开，从中拿出了什么。

    丁樘好奇地看了看，却是一捆毛笔。胡居仁将捆绑的绳子解开，站起身，走了下来，一人发了一支。每发一支，胡居仁都要问一下名字，然后摸摸他的头。等到丁樘也颇有兴致的等着胡居仁发笔之时，胡居仁却在发给进宝之后，跳过了丁樘，引得丁樘一阵无语。

    待得把笔发完，胡居仁便又坐回了台上，看着众人道：“从今日起，老夫便是尔等的老师了，望尔等好生学习，方不负了这般缘分。”

    众人纷纷应是。

    胡居仁接着道：“早在之前，老夫便与尔等亲长道，字句小道，为人大道。但这并非是说，读书识字便不紧要了。恰恰相反，若不能明晰字句，便是个睁眼的瞎子，难有上进的可能，是故你等必要学会认字不可。我来问问，在场的可有并不认字的？”

    一些小孩子举起手，有些就有些扭扭捏捏，刘靖元也是如此，最终还是埋着头举起了手。胡居仁却也并不见怪，点了点头道：“那你等就要多谢一些功夫了，多多向别的同学请教，描红写大字都不可落下了。”

    丁樘看坐在前面的刘靖元深深低着头，知道他必定是一副深觉丢人的表情，便低声道：“你莫要太过放在心上，不认得字也算不得丢人的事，这不是有这么多人都这样么？日后多下些功夫，也就是了，若有什么不会的，问问进宝，他已经认得不少字了。”

    刘靖元点了点头，也不说话。

    胡居仁说完，又让人发下课本。三百千自不必说，除了这些蒙书之外，还发下了一叠像是讲义的还是什么的东西。

    丁樘拿到手里看了看，见是对于三百千的一些解释。比较让丁樘有些意外的是，这里面的字基本都是极其简单的字。能够用这些字大体地说清楚这些蒙学书籍，也算是一种本事。

    只听胡居仁继续道：“刚刚发下去的书籍，你等或许读过，但其中含义未必就能清楚。例如《三字经》，用字虽浅显，却也是圣门道理。我在纸上所写，皆是解释。尔等今日的任务，便是要将这纸上的字尽皆搞会，若是有不会的，问问同学们，到时候我再来提问，若找上来回答的人答不上来，但我问别人却有会的，那么就要惩罚答不上来的。可听清楚了？”

    胡居仁说得明白，却又没说如何惩罚，这让孩子们心中有些忐忑。丁樘还好，倒没什么，反而颇有兴致地思索起胡居仁的用意。很明显，他是要通过这种办法，让学生们好好磨合，也培养出合作精神。

    这种教育思想，即便放在后世，也是先进的。所以丁樘觉得，有的时候太过看轻古人确实有些不该。虽说科学技术是不断发展的，但是为人处世的方法、解决问题的办法，总归是各人